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我对历史教材的一点小看法

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发表于 2009-12-26 23:37:48 | 显示全部楼层 |阅读模式

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<FONT style="FONT-SIZE: 20px">实行新课改已经五年了,五年来,每到上历史课备历史课的时候,都要生一肚子的气,带着满满的情绪去讲历史,学历史。为什么呢,因为历史教材变化太大,面目全非,我不是不接受新事物的人,而是教材编写漏洞百出,一面上课,一面给学生纠正错误,心里还七上八下的,不知自己纠正的是对还是错,因为编写教材的毕竟是大家,我一个中学教师怎么能随便修改历史教材呢,但不改,在讲课的历史又确实不行,为此我写过几次建议,并就教材中的一些矛盾的问题提出来,在《历史教学》上发表了,后来的修订也基本采纳了这些建议,但是新版的历史教材虽然修订了旧的错误,但新的问题仍然不断出现,总体感觉是新版的历史教材瘦身了,但瘦得有点瘦骨嶙峋了,干巴巴的,面无表情,让人看着就生冷,现在的历史没有血肉,只有骨架了,就象一个有在面无表情说着一二三一样,举个简单的例子:二万五千里长征,短短的四段文字,就把红军长征的原因、转折结束和意义讲了,从这里怎么看出长征的艰难,怎么体会红军乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义精神,怎么体会红军勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;怎么看出重于求实,独立自主的创新胆略;怎么看出红军善于团结,顾全大局的集体主义。我们从字里行间看不出中华民族百折不挠、自强不息的 [url=http://baike.baidu.com/view/507061.htm"<FONT style="FONT-SIZE: 20px" color=#0000ff>
民族精神
[/url]<FONT style="FONT-SIZE: 20px">。如果按照课本来讲不补充任何材料,学生对革命历史的了解越来越支离破碎,历史真的成了应试的工具。这样的教材起不到历史应起的作用。历史是教学生做人的重要的人文学科,但这个作用越来越少了。我觉得这是历史教材最大的缺失。

<FONT style="FONT-SIZE: 20px">象这样的例子很多,新观点也很多,变来变去的教材,显示了教材编写的不慎重,不负责,别忘了,我们编写的教材是供一代人使用的,缺少了科学性的历史还叫历史吗?缺少了人文性的历史,还能起到历史的作用吗?忘记历史意味着背叛,但最少我们应该教给学生丰富生动正确的历史吧。
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