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[不同观点] 历史要较真!

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熊猫老师

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发表于 2005-12-14 11:59:35 | 显示全部楼层 |阅读模式

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现在的历史学习、教学、研究等很混乱,太多强暴的痕迹!
听过很多课,我敢打赌那个老师对他所讲的那节内容有很多名词概念,理解不清甚至不理解,也就这样照本宣科,老师不是大学问家,不可能每个概念都懂,但现在的教师已经失去了对学问的最起码的投入与热忱,习惯了照本宣科,不加思索!学生也日渐被熏陶成鹦鹉学舌!
历史一定要较真,否则我们就是在糟踏历史、埋葬历史!
历史首先要重“证据”!做历史研究要有法院审案的精神和严谨!做任何的历史结论,首先得有确凿得历史史料、文物等证据,证据要首先被证明真实,而且不能是孤证!我们历史学有太多仅仅拿一个孤证就轻率做结论,做宣传的荒唐!至于伪造证据以支持结论的丑事那就更多了!
历史其次要重逻辑!一定的史实和结论放到一起会做出另一个历史结论,这是历史研究的惯常方法,但我们的逻辑推理一定要严谨,在向学生提供结论时也要适当讲明白我们是怎么推理的,这样才能真正培养学生的思考、研究能力,而不只是死记我们提供的现成结论!
我们的历史学许多看似权威的结论同样是建立在荒唐的逻辑推理上!比如由辛亥革命失败了(我姑且随他承认辛亥革命失败了),就断言(做出这样的结论):资产阶级由于自身软弱性妥协性救不了中国,资产阶级共和国道路在中国行不通!这里的逻辑推理就是“不完全归纳法”,不严密,所以结论让人感觉很强暴!(一次失败并不代表永远失败嘛,而且其他国家资产阶级也有两面性但他们不也能救国吗?!)
我在这里并不是说,资产阶级能救中国,资产阶级共和国道路在中国行得通!我只是说我们得逻辑推理要严谨,站得住脚!
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 楼主| 发表于 2005-12-14 15:42:32 | 显示全部楼层
历史研究最后还要重视有没有和你观点相反的观点!且不问他们的地位、出身、左右等,关键是他们得出那种观点的证据是什么?推理的逻辑是怎样?或许我们可以破除成见,得到不一样的更丰富更全面的认识!如果看到相反的观点,让你很难受恼火想骂人——这就说明你研究历史的气度还不够!
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小吏

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发表于 2005-12-24 12:22:12 | 显示全部楼层
i want to be a good teacher,thank you

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小吏

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发表于 2006-1-2 01:39:54 | 显示全部楼层
历史是社会科学 不同的教育观下对历史的教育观点是不一样的,

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总督

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发表于 2006-3-19 20:51:12 | 显示全部楼层
有道理,只是上课时间有限,又要讲课,又要讲那些东西恐怕来不及,尤其是高中生,讲多了他们会有混乱的感觉无所适从,不知怎么办的
因为不懂,所以关注

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 楼主| 发表于 2006-3-22 11:41:07 | 显示全部楼层
不可能经常这样推究,偶尔一次吧,有利于培养学生的质疑能力和独立思考习惯!
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县令

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发表于 2006-3-28 13:00:56 | 显示全部楼层
看看充斥荧屏的细说,怎么较真?

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超级版主

尚书郎

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发表于 2006-3-30 10:59:35 | 显示全部楼层
较真是肯定要的,有些事情我们不可能通过推断得出,甚至我们掌握的史料也有可能会出错.

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 楼主| 发表于 2006-3-30 19:08:33 | 显示全部楼层
<DIV class=quote>以下是引用长刀一挥在2006-3-30 10:59:35的发言:
较真是肯定要的,有些事情我们不可能通过推断得出,甚至我们掌握的史料也有可能会出错.<FONT style="BACKGROUND-COLOR: #f3f3f3">没错,史料的真实性问题的确是个非常大的问题,而且这是一切史学探究、研究的基础,更应该警惕,需要在这方面多提醒学生,并教教他们鉴别史料的一些能力与技巧!
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