一、教学目标：
1、知识目标：掌握开辟新航路的原因、条件和新航路开辟的经过、影响。
2、能力目标：通过学习新航路的开辟，使学生认识到新航路的开辟虽然为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路，但从人类文明演进的角度看，它促进了人类历史的发展和进步，从而培养了学生运用辩正唯物主义观点和历史唯物主义观点全面评价历史事件的能力。
3、情意目标：通过新航路的开辟，使学生认识到开辟新航路既需要物质、科技条件更需要决心和勇气，从而培养学生探索精神和风险意识。
二、教材处理与教学基本思路
教师从初一学生年龄特点和认知特点出发，从激发学生的兴趣入手，根据素质教育内涵的要求，结合教学大纲和教材内容将学生分成三个课题组即：新航路开辟的背景组、经过组、影响组。每个小组成员认真钻研教材，上网查阅资料搜集大量信息，并将搜集的消息进行整理，这样既培养了学生搜集整理信息的能力又加深了学生对知识的理解。课堂上各课题小组将研究成果与教师、同学共同讨论、交流，从而把思维的时间、空间尤其是思维的过程还给学生，让学生在生动活泼的教学气氛中去感悟、体验，达到自我教育、培养创新精神和创新能力的目的。
三、教学过程：（创新支点）
１、 课题引入，创设情景
导课：运用多媒体播放《郑和下西洋》资料片。学生抢答资料片所反映的历史事件，然后教师满怀激情地启导：郑和下西洋是世界航海史上的壮举，不仅促进了中国和亚非各国的友好关系，而且为东西方的文化交流做出了巨大贡献。半个多世纪后，一些欧洲航海家在东方黄金和香料的诱惑下，怀着到东方发财的美梦，纷纷冒险探索新航路，从而对世界历史产生了深远影响。同学们想知道新航路是在什么情况下开辟成功的？哪些人为此做出了巨大贡献?新航路开辟有什么重要影响?我们可以从中吸取哪些经验教训吗?今天我们就一起来学习这一课．
＜用幻灯片打出课题＞
因为同学们对新航路的开辟都很感兴趣，所以课前我们将全班同学分成三个课题组，分别从三个方面即新航路开辟的原因、经过、影响查找资料。各课题组的成员都认真研读了教材内容并通过上网，查阅书籍，采访老师等多种手段收集整理了大量信息。这节课我们就请三个课题组将你们研究的成果与大家一起交流。希望同学们通过交流能拓展自己的思维，获取新的知识。
２、学生代表依次发布本课题组研究成果
我们先请背景组的同学发言。
组长上台发言：新航路地开辟是人类航海史上的壮举，它加强了世界各之间的密切联系。那么西欧人为什么要开辟新航路呢?这是我们组要研究的课题．为了将我们的课题研究成功，我们课题组的成员发扬了团结合作的精神，有的上网，有的查各种资料，然后将所有的信息汇总在一起进行归纳整理，得出了我们的结论．（电脑打出）
一、　新航路开辟的背景：
（一）新航路开辟的原因：
　 １.对黄金的追求
　 ２.欧洲对东方贸易的需要
　 ３.奥斯曼土耳其阻碍了东西方商路
（二）新航路开辟的条件：
　 １.罗盘针的使用
　 ２.造船技术的进步
　 ３.地理知识的进步
下面请我们组的同学给大家讲一讲新航路开辟的原因。
（上台）我来给大家讲讲新航路开辟的第一个原因—对黄金的追求（1闪烁）
在１５００年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产关系的萌芽，货币日以取代土地成为社会主要财富的标志。货币成为普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。商人和手工工场住需要更多的货币以扩大经营。金币是当时的重要交换手段，以而贵重金属黄金就成为人人都渴望的东西。哥伦布就曾说过：＂黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得它在世上所需要的一切┉＂（幻灯片打出）但是西欧的黄金矿藏很少，这时在欧洲有一本书非常流行，同学们知道是哪本书吗？（《马可波罗行纪》）书中把中国、印度描写得遍地是黄金，激起了欧洲人对东方的神往，为了追求黄金，欧洲人便把注意力转向东方。（对于我的讲解同学们听明白了吗？下面请我们组的同学来为大家讲一讲开辟新航路的另外两个原因。　）
我给大家讲一讲开辟新航路的第二个原因：欧洲对东方贸易的需要。（2闪烁）１６世纪以前欧洲就与东方有贸易往来，香料、珠宝和中国的丝绸、瓷器在欧洲市场上特别受欢迎。但长期以来，东西方的贸易被意大利和阿拉伯商人所垄断，请同学们来看新航路开辟前欧亚主要商路。（电脑课件图）当时的主要商路有三条：一条是陆路，从中国的丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，再由意大利商人转运到欧洲；一条由海路入波斯湾，通过阿拉伯商人转运到地中海，在由意大利商人转运到西欧；另一条货物由阿拉伯商人经红海运到地中海，然后由意大利人转运到欧洲。由于阿拉伯商人和意大利商人垄断了东西方贸易，所以他们从中获取巨额利润，这让西欧其他国家及羡慕有嫉妒，他们要想直接经营东西方贸易，只能另找出路。
还有更重要的一点奥斯曼土耳其阻碍了东西方商路。（3闪烁）1453年奥斯曼土耳其的军队攻占了军事坦丁堡，（闪烁）占领了小亚细亚等地区（闪烁），不但土耳其军队抢劫商队，帝国还对过往商品征收重税。这实际上等于堵塞了这条重要的陆地商路，造成了欧洲市场上东方商品的价格猛涨。于是，欧洲商人渴望另外开辟一条通往东方的商路。
我的讲解同学们听懂了吗？谢谢大家。
组长：以上三位同学分别从三个方面说明了新航路开辟的原因，那么欧洲人为什么能开辟新航路呢？因为他们具备了以下条件
1、罗盘针的使用(闪烁)　罗盘针就是指南针，是中国四大发明之一，12世纪末由阿拉伯人传到西欧,1485年葡萄牙人第一次使用星盘（图）来确定船的位置，这样不管船航行到哪里都可以确定方向。
2、造船技术的进步（闪烁）　在造船技术上欧洲人有了很大进步，尤其是葡萄牙人和西班牙人，他们能建造多桅大帆船，并在船中间主桅上挂更多的帆，以适应不同的方向和海流，足以经受得起远洋航行的考验。
3、地理知识的进步　当时很多人相信地球是圆的，无论向东还是向西，都能到达东方。
有了这些条件远洋航行便不再是梦想了。
教师：以上第一组的同学从原因和条件两个方面阐述了新航路开辟的背景，同学们还有没有什么疑问？（学生提问，第一组同学回答）
现在我们已经清楚了新航路开辟的背景，那么从西方到东方的新航路是怎样开辟出来的呢？我们请经过组的同学来为大家讲解这个问题。
组长上台，首先我提出一个问题：如果你是当时的航海家你准备怎样探索新航路？请设计一下你的航海路线。（一或两个同学回答）（组长对同学的回答一定要给予肯定或表扬）
组长：那么都有哪些航海家进行了远洋探索，他们都开辟出那些航线呢？请出我们组的第一位发言人——迪亚士。
我是迪亚士。1487年我奉葡萄牙国王之命率三艘船队从里斯本（闪烁）出发，沿非洲西海岸前进，请同学们看我的航海路线。（电脑课件路线闪烁）就要到达非洲西南端时，船队被暴风吹离海岸，向南漂去达13天之久，风暴平息之后船队不知不觉从大西洋是入印度洋，我非常高兴，然而，这时船员们已经疲惫不堪，不愿继续航行，我只好半途而返。现在想起来也怨我自己没有毅力，如果当时我不动摇，或许就到达了东方。不过，在归途中，我们发现了非洲西南端的一个尖角，后来，葡萄牙国王称他为好望角（闪烁）因为这次航行给实现通往东方的梦想带来了美好的希望。10年后，达伽马正是沿着我开辟的航路到达了东方。
我是达伽马，我自幼在海边长大，喜欢听航海故事和有关非洲西海岸的见闻。我从小就努力学习数学和航海知识，为今后进行航海探险作准备。1497年我奉葡萄牙国王之命率领四艘船共计140多名水手从里斯本（闪烁）出发，沿着10年前迪亚士发现好望角的航路踏上了探索印度的航程。请同学们看我的航海路线。（电脑课件路线闪烁）。航行了四个月后我们还没到达印度，继续前进将遇到可怕的暴风袭击，水手们纷纷要求返航，这时我（达伽马）执意向前，发誓找不到印度绝不罢休，后来我（他）得到一名阿拉伯领航员的帮助顺利东渡，1498年5月到达印度的卡里库特，实现了到东方的梦想。1499年我（达伽马）带着香料、肉桂和只剩下一半的船员胜利回到里斯本。1500年我（达伽马）再次率领船队，带着大炮、士兵前往印度，目的是建立葡萄牙在印度洋上的海上霸权。他们炮轰卡里库特海港，击毁印度和阿拉伯船队。1524年我（达伽马）被任命为驻印度总督，第三次赴印度，可是到任不久我（他）就死去了。
组长：以上这两位航海家都是向东航行，并且达伽马到达了印度，那么向西航行能不能到达东方呢？由于当时地圆学说盛行，人们深信一直向西航行，同样可以到达东方。于是有这样两位令人敬佩的航海家开始了远洋航行的探索。有请哥伦布上台。
哥伦布：（图）我（哥伦布）是个意大利人，自幼热爱航海冒险。我（他）读过<马可波罗行纪〉十分向往中国和印度。我（哥伦布）认为地球是圆的，从欧洲向西航行同样可以到达东方１４９２年８月我（哥伦布）受西班牙国王派遣，带着给印度君主和中国皇帝的国书，率领三艘船队从西班牙出发向正西航去。请同学们看我的航海路线。（电脑课件路线闪烁）。经过７０昼夜的艰苦航行，（我们）他们横渡了大西洋，，１４９２年１０月１２日凌晨终于发现了陆地。（我们）他们登陆后受到当地居民的热烈欢迎。哥伦布以为到达了印度。（后来知道哥伦布登上的这块土地，属于现在中美洲巴勒比害德巴哈马群岛）就手持西班牙王室旗帜登陆，宣布该岛归西班牙所有，然后继续前行，１０月底抵达古巴，１２月初到海地。（我）他在海地留下３９人建立殖民据点搜寻金矿，自己带着其余的人于１４９３年１月返航，回到西班牙时受到热烈的欢迎。此后（我）他又向西航行。又登上了美洲许多海岸。１５０６年哥伦布因病逝世。（我）他始终认为他到达的是印度。后来一个叫亚美利哥的人经过更多的考察，才知道哥伦布到达的这些地方不是印度，而是一个原来不为人知的新大陆—就是今天的美洲。今天在美国、加拿大和许多拉美国家都把每年的１０月１２日作为“哥伦布日”纪念他。哥伦布作为“地理大发现”的先驱者，第一个率船队登上美洲大陆的航海家而载入史册。
组长：发现美洲的是哥伦布，第一个进行环球航行的是麦哲伦。我们请麦哲伦来给大家讲讲他是怎样进行环球行的。（讲麦哲伦的同学上台。）
我就是进行环球航行的第一人麦哲伦。（图）我从小就向往当一名航海家。我相信地球是圆的，从大西洋向西航行同样可以到达东方。1519年9月我率领五艘船组成的船队，从西班牙出发。请同学们看我的航海路线（电脑课件路线闪烁）。横渡大西洋后，沿南美海岸南下，10月下旬到达今天的麦哲伦海峡。穿过海峡后我们驶进了一片浩瀚无边的大海，由于我们受到太多风暴的打击，刚刚见面的大海风平浪静，船队在三个月中没有遭到一次暴风雨的袭击。我（麦哲伦）高兴之于，称他为太平洋。船队虽然没有遭到风暴的袭击，但饥饿和疾病却给我们带来巨大困难。船员们不得不用牛皮、木屑和老鼠充饥，很多船员因饥渴而死去。当船队到达菲律宾群岛时，我（麦哲伦）想利用当地的部落冲突征服诸岛，结果自己被杀，其他船员淘出后继续航行。他们绕过好望角，直到1522年才回到西班牙，这时只剩下一只船和18个疲惫不堪的船员。
我和我的船队实现了人类历史上第一次环球航行，以确凿的事实证明了地园学说。（或：从而证明了地圆学说的正确性。）对人类历史的发展产生了深远的影响。
组长通过课件进行总结。
教师：以上四位同学非常生动地为我们讲述了新航路开辟的经过，让我们用掌声来感谢他们的精彩表现。同学们如果感兴趣，课后可以继续交流。新航路地开辟是航海史上的壮举，是世界历史上的重要事件，那么新航路地开辟会带来什么影响呢？让我们带着这个问题向影响组的同学请教。
影响组组长：我们组的课题是新航路开辟的影响。这个问题很深奥，我们认真钻研了教材，可是还有许多问题没弄清楚，于是我们上网查了很多资料，又采访了老师，最后将我们收集的信息进行了归纳整理。我们认为新航路开辟的影响有以下几个方面：（电脑打出）
新航路开辟的影响：
1、证明地圆学说的正确性。这突出表现在麦哲伦的环球航行，有力地证明了地球是圆的。
2、航运中心转移。（配以课件动态地图。请同学们看图想一想 欧洲原来的航运中心在哪里？可以找同学来答—地中海，那么随着新航路的开辟欧洲航运中心转移到大西洋沿岸，意大利沿海城市衰落，英国、荷兰等国封建制度迅速解体，资本主义迅速发展起来。）
3、强了各大陆之间的联系，使世界成为一体化。（新航路开辟以后世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧洲同非洲、美洲和亚洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了，新的产品越来越多地出现在各国市场上，特别是美洲的许多农产品传播到欧亚大陆。像玉米、马铃薯（土豆）烟草等美洲特产很快传到亚、非、欧各洲。非洲所产的咖啡传到欧美，成为人们的日常饮料。）
4、亚洲、非洲和美洲人民带来了殖民奴役。（随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙首先走上了殖民掠夺的道路。新航路开辟时，葡萄牙支持的航海家是向东航行——迪亚士、达伽马，因而其殖民地出巴西以外，都是东方的岛屿和据点。地图动态显示。其中中国的哪一领土被葡萄牙占领？生答：澳门。中国根据“一国两制”的原则已于１９９９年１２月２０日收回其主权。西班牙支持的航海是向西航行——哥伦布和麦哲伦，所以西班牙的殖民地除亚洲的菲律宾外均在美洲。地图动态显示。）殖民者在殖民地进行大肆掠夺。请同学们看一段材料：葡萄牙在１５世纪末以后的１００多年间，从非洲运出黄金达２７．６千克，从亚洲掠夺了大量的瓷器、丝绸、珍珠、宝石等。西班牙在美洲强迫印第安人开采金矿、银矿。正是：印第安人尸骨成山，殖民强盗金银满船。西班牙和葡萄牙通过殖民掠夺，成为欧洲当时最富有的王室。此后更多的欧洲国家加入到殖民掠夺中来，亚、非、拉美等国从此相继进入了半殖民地和半封建社会的苦难深渊。
　　　教师小结：新航路的开辟是资本主义萌芽产生后的重大历史事件之一。在新航路开辟过程中，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等人历经艰险终于开辟了东西方的新航路，它虽然给东方带来殖民掠夺的罪恶后果，但从历史发展和人类文明演进的角度看它推动了生产力的发展和生产关系的进步，进一步促进了欧洲封建制度的解体和资本主义萌芽的发展。因此新航路的开辟是历史的进步。
　　　习题（幻灯片打出）

关键字： 新航路的开辟