1．古代中国的政治家

（1）简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。

（2）列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。

（3）评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

2．东西方的先哲

（1）了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

（2）简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物

（1）讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。

（2）概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。

（3）简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。

4．“亚洲觉醒”的先驱

（1）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。

（2）讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。

（3）了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。

5．无产阶级革命家

（1）了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。

（2）简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。

（3）了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。

6．杰出的科学家

（1）了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。

（2）了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。

通过学习，认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；掌握科学评价历史人物的一些基本方法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系；从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感。

【教学活动建议】

（1）搜集中外历史上自己感兴趣的一个历史人物的资料，写一篇人物小传。

（2）以“如何客观评价历史人物”为题，组织一次讨论会。