周刘波（重庆巴蜀中学历史教研室 400013）

考查学生阅读和分析材料的能力是高考的一贯追求。信息社会要求我们培养出的学生有较强的信息获取、信息分析与信息加工的能力。《考试大纲》中也把“提取有效信息进行科学、合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，评价解决实际问题”规定为对文科综合能力测试应用能力的考核要求。近年来，高考文综历史试卷的选择题也越来越多地考查这种能力。因此，本文拟就历史材料型选择题的解题方法做一些探讨。

一、历史材料型选择题的主要特点

历史材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果，其特点是由一段材料（文字、图画、图表等）与简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料表明的含义的正确理解。

同一般材料解析题一样，材料型选择题的材料来源广，形式多样，如文字材料、图片材料等。材料选择题对同学们能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读和分析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。其次要求考生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律，以获得正确的答案。

二、历史材料型选择题的分类和解题方法

从材料中发现、获取并运用信息解决问题，一般存在两种情形：一种是试卷中出现的信息是以前学习过程中未曾见过的，须经过缜密的思考、判断和筛选得出正确的结论；另一种是通过对信息的认识启动了原有的知识储备，再经过判断、推理、归纳等思维过程解决问题。这就要求对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。

做材料型选择题时应注意如下几个方面：

一、认真阅读材料是做好材料题的基础。在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。

二、要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。

三、还要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断。

（一）文字型材料选择题

文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与课本“挂钩”，借助课本知识进行选择。

【典型题型1】(04上海历史)英国经济学家凯恩斯说：“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”这句话强调了

A．容克地主控制煤铁等矿产资源 B．工业化是德国统一的物质基础

C．从法国夺取了阿尔萨斯和洛林 D．普鲁士凭借王朝战争实现统一

【解题技巧】此题由材料中的话语内容可分析出，材料强调的是“煤和铁”对德意志统一的历史作用。联系课本可知，德国工业革命是德意志统一的内在推动力，再根据材料的意思，就可选出正确答案是B。

【典型题例2】（05全国Ⅰ）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是

A．陈子昂 B．孟浩然 C．杜甫 D．杜牧

【解题技巧】此文字型材料选择题的题干在情景上有所变化，采用了一首词，但其实考察的仍是基本史实。我们只要把词中年号“开元”、“天宝”搞清，注意前后两诗内容的对比，就可以作答。答案是C。

（二）表格型材料选择题

对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。

【典型题例】1987年英法日第一、第二、第三产业在国民经济中所占的比重如下表：

发生这种变化的最主要的原因是：

A．第三次科技革命的影响 B．社会生产力发展

C．资本主义国家自我调整产业结构 D．科技转化为生产力

【解题技巧】首先要读懂表格，通过表格的数字，理解题干所问的“这种变化”是指什么变化。很明显，表格的数字反映出来的是三个国家第一、第二产业在国民经济中的比重均下降，而第三产业的比重则上升。然后探究出现这种变化的最主要的原因，这就需要结合课本所学的知识：第三次科技革命的影响之一是促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，经这一分析，最后可得出此题的正确答案为A。

（三）图片型材料选择题

图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。解答这类选择题，对图片要“三看”：一看图片的时间、空间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵外延。对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。

【典型题例】（2005北京卷）观察图4、图5，并结合所学知识，判断下列关于明末清初东西文化交汇的表述，正确的是

A为中国传统科技注入新的生机

B 儒学与基督教在中国融为一体

C 西学东渐开启中国近代化历程

D 开始介绍并传播西方民主思想

【解题技巧】A解题关键是从题目提供的两副图片汲取有用信息。图4的《农政全书》引入了作者徐光启与西方传教士合译的《泰西水法》，介绍了西方先进的水利技术和工具。图5反映了利玛窦来华为中西文化交流作出了贡献。只有A符合史实。

三、巩固训练

1．在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其理”的思想是

A．墨子 B．孟子 C．商鞅 D．荀子

2．西汉前期，董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”下列各项对这一主张的评议，不正确的是

　　A．有利于加强中央集权政治 B．当前阶级矛盾已空前尖锐

C．主张强化文化专制主义 D．西汉初期各学派仍很活跃

3．“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金。黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了

A．黄金自古以来就是财富的象征

B．掠夺黄金是新航路开辟的经济根源

C．资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求

D．黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所需的第一件东西

4．下图某位皇帝陵墓前有名的无字碑，若要书写这位皇帝当政期间的政绩，不包括

　　 A．创立“自荐求官”制度 B．发展科举，首创殿试制度

　　 C．完善三省六部制度 D．任用庶人，抑制门阀士族

5．下图所示的出土文物，距今年代最早的是

A．莲鹤方壶 B．玉凤 C．赏功宴乐壶 D．青瓷瓶

6．毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗。他的词：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头，匡庐（泛指江西）一带不停留，便向潇湘（泛指湖南）直进”描述的是

A．北伐军进军湖南 B．八一南昌起义

C．湘赣边秋收起义 D．红这第五次反“围剿”

7．下表为“文革”期间部分年份工农业总产值变化的情况：

这些数字表明 ①“文化大革命”初期，国民经济受到严重影响②九一三事件使经济开始迅速回升③“文革”虽然是政治动乱，但仍促进了经济发展④在周恩来、邓小平主持中央日常工作时，经济迅速回升

A．①③ B．①④ C．③④　 　D．②④

【答案与解析】

1．C 这是一道文字型材料选择题，解题的关键是读懂题干中的引言，紧扣“不法其故”、“不循其理”等关键信息，可知这段材料是主张变法强国的商鞅的思想。所以答案为C。

2．B 解题的关键是读懂材料并联系课本内容，董仲舒这段话核心思想是“罢黜百家，独尊儒术”，A是这项措施的目的，C是实质，D是背景；只有B不符合题意。

3．C 材料中的引言反映的是欧洲人对黄金的贪婪追求是新航路开辟的原因之一，结合课本中的时代背景可知，此时资本主义正处在原始积累时期，对于掠夺财富和加速资本原始积累的有着迫切要求，所以答案为C。

4．B 这是一道图片型选择题，从图片“无字碑”可以判断出这位皇帝是武则天，根据课本的叙述可知，ABD都是她的的统治措施。

5．B 这道题的四个选项又四幅图片构成，A是河南新郑出土的春秋莲鹤方壶；B是商代妇好墓中出土的玉凤；C是春秋战国时的；D是宋代的青瓷瓶，显然答案是B。

6．C 这是一道以诗歌为载体，考查中国近现代史相关知识的选择题。解题时要抓住诗中“工农革命”、“便向潇湘直进”等关键词句，依据课本可知，这首诗反映了秋收起义后，毛泽东根据敌强我弱的形势率军挺进井冈山的史实。此题主要考查学生对历史史实的再认再现和判断能力，答案选C，其他答案不符合史实。

7．B 解答时首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，可知1966～1968年工农业总产值下降严重，所以①正确；1972～1973和1974～1975工农业总产值迅速回升，这时正好是周恩来、邓小平主持中央日常工作，所以④正确。 本文刊于《高考》2006年5、6月合刊