二、 人民教育事业的发展

[课前思考]

当前，以基础教育课程改革为主的教育改革正在紧锣密鼓的展开，我国教育事业的发展日新月异。结合本课内容思考：新中国成立半个多世纪以来，教育事业走过了一条怎样的发展道路？有那些经验教训？取得了哪些巨大成就？

[本课学习目标]

通过本课学习，了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

学生结合教材内容的学习，在教师的指导下搜集我国教育发展的相关资料，加深教育对于国计民生重要性的认识。学会用观察法，比较法，阅读法等学习方法学习相关问题。

在教师的启发引导下，主动参与课堂讨论，主动探究问题的答案，并且要学会同他人合作，尤其是与持不同意见的同学合作。

学生作为被教育的主要对象，通过对本课内容的学习，进一步了解中国的教育现状与教育政策，树立正确的学习态度，培养强烈的求知欲望，激发学习的激情。增强爱国热情，逐步形成对国家，民族的历史使命感和社会责任感。激发部分学生确立为社会主义教育事业奋斗终生的远大理想。

[重难点突破]

建国后人民教育事业的发展。新中国成立后，人民政府为了摆脱落后的文化教育状态，采取措施建立起人民的教育事业，使教育事业有了新的发展。1983年，邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为教育改革指明了方向。80年代以来，国家普及义务教育，江泽民在十四大上又提出“要把教育摆在优先发展的战略地位”，我国的教育事业进入蓬勃发展的新时期，取得巨大成就。通过这一内容的学习，认识到重视教育、提高中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键。

新中国成立后，人民教育事业发展的原因是本节的难点。新中国成立后，社会主义制度的建立，为新中国文化上的发展开辟了广阔的道路；经济的高速发展，为我国科技和文化教育的发展提供了可靠的保障；结合当前科教兴国战略及经济高速发展的史实，明确认识：一定时期的文化与一定时期的政治经济是密不可分的，即文化是政治经济在意识形态上的反映。

【基础自测训练】

（一）单项选择题

（1）确立了中国社会主义新型教育制度的会议是

A．第一次全国教育工作会议

B全国人大一届一次会议

C．中共八大

D中国人民政治协商会议第一届全体会议

（2）下列教育法规中属于20世纪90年代通过的有

a《中国人民共和国教师法》b《中华人民共和国民办教育促进法》c《中华人民共和国教育法》d《中华人民共和国职业教育法》e《中华人民共和国高等教育法》f《中华人民共和国义务教育法》

A abcdef

B acdef

C acd

D acde

（二）材料解析题

材料一 人民政府……提供方针政策以保证城乡劳动者子女得到受教育的机会。

——1951年政务院公布《关于改革学制的决定》

材料二 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

——《中华人民共和国义务教育法》第五条

回答：（1）根据材料一回答，建国初人民政府是怎样保证工农子女受教育机会的？

（2）材料二的颁布，对我国新时期教育的发展起了什么作用？

【综合创新运用】

（一）单项选择题

（1）关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是

A．新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育

B．其重要内容是向工农和工农子女开门

C．开展扫盲和工农识字教育

D工农业者脱产入学，接受正规教育

（2）下列对“文革”中的教育改革说法不正确的是

A．此次“教育改革”开始于《关于大，中，小学校复课闹革命的通知》的发出

B．此次“教育改革”严重依附于“文化大革命”的政治

C．此次“教育改革”给知识青年提供了一个良好的教育环境

D．此次“教育改革”对我国教育事业造成了极其严重的破坏

（3）将教育作为我国优先发展的战略目标的标志性事件是

A．1983年，邓小平提出“三个面向”的教育方针

B．1987年中共十三大的召开

C．1992年，中共十四的大召开

D．1995年，《关于加速科学技术进步的决定》的公布

（二）材料解析题

材料一 没有党的组织，没有强有力的党的领导，党委不管学校中党的工作，就等于把学校交给资产阶级去领导，就会犯很大的错误。为了建立起学校中首先是高等学校中党的强有力的领导，必须选派得力的干部到这些学校担任领导职务，办好这些学校。近几年来，各地党委对于学校教育工作的领导和监督虽已有所加强，但远赶不上工作需要，不重视或不大重视学校教育工作的现象，还相当普遍的存在，许多党委不注意学校中党的工作，对学校教育的政治思想领导还很薄弱，以致学校教育各项改革和建设工作的进行，显得不够有力。这种只重视社会主义经济建设，不重视培养社会主义建设人才的做法，是缺少远见的，必须迅速加以改变。

——摘自《中共中央批发中央宣传部<关于学校教育工作座谈会的报告>给各地党委的指示》一九五五年八月二十七日

材料二 “改革旧的教育制度，改革旧的教育方针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务”。“在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级和知识分子统治我们学校的现象”。“学制要缩短，课程设置要精简，教材要彻底改革，有的首先删繁就简。学生以学为主，兼学别样。”

——摘自1966、8、8《关于无产阶级文化大革命的决定》

材料三 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。新中国成立五十年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，以实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。

——摘自《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》一九九九年六月十三日

请回答：据以上三则材料，概述新中国成立以后，教育发展的几个主要阶段，结合相关史料谈谈你的看法。

（三）问答题

1、江泽民同志在党的十四大报告中指出“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。”请结合相关知识谈一下你对教育与社会发展的关系和认识。

2、1995年，中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》，明确提出实施科教兴国战略。简析科教兴国战略提出的意义及其在实施过程中中国教育事业取得的成就。

【技能提高】

1、探究学习

“文化大革命”爆发后，一场“教育革命”在全国展开。根据所学内容，通过各种学习资源收集有关“教育革命”资料，并对这些资料进行判断、分析、加工、处理，就你自己对文革中“教育革命”的认识写一篇历史论文。

2、实践活动

以小组为单位，分别到当地的教育局、档案馆、博物馆、各级各类学校、退休老教育者家中进行采访和资料收集，调查当地教育发展的历史与现状，了解教育与本地区社会发展的关系。

答案：

二、 人民教育事业的发展

【基础自测训练】

（一）单项选择题

（1） A 提示：记忆型选择题。

（2） D提示：排除法。

（二）材料解析题

（1）在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育。（2）从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任。实行义务教育地方分级管理体制，以及财政拨款为主，多渠道筹措经费为辅的教育投资体制，使中国基础教育在短期内取得大的成就。

提示：材料内容只是提示，要根据所学内容组织答案。

【综合创新运用】

（一）单项选择题

（1）D提示：本题考查对教材内容的把握。

（2）C提示：通过对“文革”中的教育改革内容于特点全面把握即可得出答案。

（3）B提示：记忆型选择题。

（二）材料解析题

（1）中华人民共和国的成立，使教育在全国范围内走上为人民服务的道路。从1949年10月新中国成立到1966年5月“文化大革命”前夕这段时间，新中国教育取得了很大成绩，也经历了曲折。（2）1966年5月至1976年10月在中国发生了“史无前例”的“文化大革命”。整个国家陷入空前的浩劫之中，其中教育领域是“重灾区”。教育事业所遭受的破坏，在教育史上是罕见的。文革初期大中学校“停课闹革命”，开展“革命大批判”成了中心任务，冲击党政机关、军事部门；所谓的“教育改革”实际上是依附于文化大革命的政治。“文化大革命”使我国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。（3）“文化大革命”结束后，中国教育界经过拨乱反正，平反了大批冤假错案，广大教育者在政治上获得了新生。随着改革开放的不断深入，中国的教育体制也迈上了改革的步伐。“三个面向”方针的提出，科教兴国战略的酝酿、提出及其实施，有力的推动了中国教育事业的发展，教育改革与教育发展取得了突出成就。

提示：对建国以来我国教育事业的发展全面把握，根据设问与材料中的提示组织答案。要体现出自己的观点。

（三）问答题

1、（1）教育的经济功能：教育是实现劳动力再生产的重要手段（通过教育，可以使人掌握一定的科学技术、生产经验和劳动技术，从而形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会经济发展）。教育是科学知识再生产的手段（通过教育，才能使潜在的生产力让人掌握，并应用到生产中去）。教育是发展科学的重要手段。（2）教育的政治功能：宣传思想，形成舆论。培养合格公民，造就政治人才。促进社会政治民主化。（3）教育的文化功能：教育对文化的创造和更新具有十分重要的作用。在教育作用于政治，经济和文化的同时，一定社会的政治，经济，文化也影响教育的发展。经济发展为教育的发展提供基础性条件（人力与时间、财力与物力）经济发展水平对人才培养规格和教育结构有制约作用，经济发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。政治制约着教育的领导权和教育的享受权，制约教育制度，决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。社会文化的发展提高了人们对教育的需求，促进教育事业的发展和完善；促进了学校与社会联系加强；促进教学内容的质量和结构的变化；影响教育方法、手段和组织形式的变革。

提示：运用哲学的观点加以分析。回答时可以加入我国教育发展过程中的一些事例来说明。

2、科教兴国战略的提出，是中共中央总结历史经验，应对时代挑战和中国现代化建设的实际需要而做出的重大战略决策。科技兴国战略的酝酿、提出及其实施，有力的推动了中国教育事业的发展。20世纪90年代，中国教育立法取得较大发展，初步建立起教育法律法规体系的基本框架；九年义务教育在全国基本普及；中等教育结构实行了普教、职教并举；为了适应社会主义市场经济的需要，高等教育体制自20世纪90年代也开始改革，中国高等教育进入超高速发展时期；从上个世纪末开始的基础教育课程改革正如火如荼的展开，中国教育事业进入了一个全面发展的新时期。

提示：理解科教兴国战略的重大意义。取得的成就可以展开论述。