历史必修三第一单元测试卷

本试卷分选择题和非选择题两部分，满分150分。

第一部分 选择题（共75分）

一、选择题（本大题有25小题，每小题3分，共计75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）

儒家学说是中国传统思想和文化中的主体部分。依据所学的知识回答1—4题

1、阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有

加拿大多伦多的 我国邮票中的 香港孔教学院 新加坡中学教材里的

孔子铜像 孔子形象 《孔子游历图》 《孔子行教图》

①孔子在世界文化史上具有重要地位　　 ②孔子是中国古代的政治家

③孔子对中国教育的发展作出了突出贡献 ④孔子提出了“正名”的主张

A．①②③　 　B．②③④　　 C．①③　　D．①②③④

2、德庆孔庙是广东孔子文化的重要基地，今天我们如果想要去参观德庆孔庙，了解儒家思想的精髓，首先必须要参阅

A．《春秋》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《道德经》

3、儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列：

①以德治国　　 ②依法治国　　 ③轻徭薄赋　　 ④“仁”

A．①②③　　　　　 B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①④

4、从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是：

A、从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会

B、人不分贫富贵*都有受教育的资格

C、人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”

D、通过学习和实施法治，可以使小人变为君子，普通人成为圣人

孔子所奠定的儒家学说在两千多年的漫长岁月中，几经变迁，充实着和改变着自己的内容

和形态。依据所学的知识回答5—8题

5、儒学开始在政治上占据统治地位与哪两个人物有关？

A.孔子和孟子 B.秦始皇和李斯 C.汉武帝和董仲舒 D.“二程”和朱熹

6、下列哪些举措有助于儒家思想成为中国传统文化的主流思想？

①定《五经》，置《五经》博士 ②国家创办太学，郡国设立学校 ③佛教传播和道教兴起 ④科举制的实施 ⑤“罢黜百家，独尊儒术”⑥理学的创立

A、①②⑤ B、①②③④⑤⑥ C、①②④⑤⑥ D、①②③④⑤

7、下列对中国传统文化主流思想——儒家思想阐述错误的是：

A.春秋战国时期产生了我国的早期儒学

B.汉武帝时期儒家学说开始定于一尊

C.两宋时期产生的理学实现了儒学的更新

D.明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者

8、杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出：“‘东亚现代性’虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已，（东亚各国）都和传统有血肉相连的关系。在塑造东亚传统起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。”这一认识表明：

A.儒学学说始终对东亚文明起决定作用

B.东亚发展应建立在借鉴东西方文明的基础之上

C.西方发展模式是当今东亚唯一的发展模式

D.东亚社会现代化照搬了西欧和美国的发展模式

前国家图书馆馆长、研究世界宗教的学者任继愈说：“儒学之所以能持续2000多年，主要

是因为它不断地吸取新的内容。”依据所学的知识回答9—22题

9、下列关于对孔子“仁”的学说理解正确的是

①主张调解与和谐社会人际关系

②具有古典人道主义性质

③主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀

④维护奴隶制，反对社会变革

A、①② B、②③ C、①②③ D、①③④

10、孟子发展了孔子的思想，不包括

A、“民为贵，社稷次之，君为轻”

B、“不以仁政，不能治天下”

C、“水则载舟，水亦覆舟”

D、“施仁政于民，省刑法，薄税敛”

11、“少治《春秋》…下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。…” 这位思想家应该是

A．朱熹 B．顾炎武 C．董仲舒 D．程颐

12、董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在：

A.主张“民为贵，社稷次之，君为轻”

B.提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”

C.认为天子受命于天，地位不可动摇

D.认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他

13、儒家学派产生后，儒学通过不断吸收其它学说的养分，在后世得以不断发展、更新。两宋时期理学的形成主要是当时儒学向哪些思想派别学习的结果？

A、法家、道家 B、道家、阴阳五行家

C、佛教、道教 D、佛教禅宗

14、继孔子和孟子之后，中国古代最重要的儒学思想家，宋代理学的集大成者是（ ）

A．程颢　　　　　B．程颐 　　　　　C．陆九渊　　　D．朱熹

15、右图人物提出的思想主张有：

A．克己复礼 B．水能载舟，水亦能覆舟

C．天人合一 D．存天理、灭人欲

16、文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是

A．黄老之学 B．佛学 C．程朱理学 D．陆王心学

17、明清时期，儒学受到猛烈冲击。有一个人指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”，反对“咸以孔子之是非为是非”。这个人是

A．黄宗羲 B．顾炎武 C．王夫之 D．李贽

18、在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，这是因为程朱理学（ ）

A.维护封建伦理道德，摧残人性 B.破坏传统文化

C.反对任何意义上的社会进步 D.不适合时代的发展

19、导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度日趋没落之外，还在于

A、抗清斗争高涨 B、社会相对安定

C、西方思想的影响 D、商品经济的发展

20、明末清初的黄梨洲、顾亭林、王船山之所以被称为进步思想家，主要是因为他们：

①反对君主专制独裁，主张“人民为主”

②主张“工商皆本”，强调经世致用

③主张推翻帝制，建立人民主权的国家

④对儒家思想进行了总清算，创建了新的思想体系

A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①②③④

21、明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“二千年来皇帝皆盗贼。”唐甄这种政治思想与下列哪位思想家相似：

A．顾炎武； B．黄宗羲； C．王夫之； D．魏源

22、王夫之政治思想的主旨是

A.尊重物质运动规律的自然史观 B. “循天下之公”

C.强调“理”和“欲”的统一 D.强调“珍生”与“贵义”的统一

从中国传统文化发展的趋向来看，你认为：

23、儒家思想之所以能为历代统治都所推崇，其根本原因是

A．孔子是“至圣先师”

B．儒家思想有助于消除分裂

C．“仁者爱人”思想与休养生息政策不谋而

D．儒家思想为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱

24、孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是

A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度

B．三种主张都与当时社会状况密切相关

C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视

D．三种主张都反映社会转型时期的剧变；

25、现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”的主张。这说明

A．不管时代怎样发展，我们所遵循的道德准则是一致的

B．对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承

C．对传统文化必须绝对地予以肯定或否定

D．“德治”将要取代“法治”

第二部分 非选择题（共75分）

二、必答题（本大题为考生必须作答部分，有6小题，共75分。）

26、（15分）阅读下列材料

材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语•为政》

材料二：明礼义以化之，起法政以治之，重刑罚以禁之。《荀子•性恶》

材料三：严家无悍虏，而慈母有败子，吾以此知威势可以禁暴，而德厚不足以止乱。

——《韩非子•显学》

材料四：专任狱吏得亲幸……上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。

——《史记•秦始皇本纪》

请回答：

⑴材料一阐明的主要治世之道是什么？用引文内容回答，（4分）并指出此观点的缺陷。（2分）

⑵材料二体现了荀子的什么思想？（2分）以材料为依据，加以证明。（3分）

⑶根据材料四回答，秦始皇采用了上列哪段材料中的治世主张？并引用一句相同观点的史料，以证之。（4分）

27、（13分）阅读下列材料：

材料一：天有其时，地有其利，人有其治（利用）┅┅天地官（管）而万物役（服务）┅┅制天命而用之。 ——《荀子》

材料二：天子受命于天，天下受命于天子┅┅王者承天意以从事，与天同者，大治，与天异者，大乱。 ——《春秋繁露》

请回答：

（1）上述材料一和材料二所共同反映的中心论题什么?（1分）这两个材料中“天”的含义是否一致？（1分）如何正确解释？（2分）

（2）材料一的观点是什么？（1分）这种思想产生的社会根源是什么？（2分）应如何评价？（3分）

（3）材料二的观点是什么？应如何评价？（3分）

28、（13分）阅读下列材料：

材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

材料二：古者圣王之为政，列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以尚贤之为政本也。

材料三：不尚贤，使民不争，……大道废，存仁义；……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我夫欲而民自朴。”

材料四：夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

——《中国通史参考资料》

请回答：

（1） 以上言论都围绕着什么中心问题？各材料所提出的主张的核心是什么？（6分）

（2）为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？（3分）

（3）上面的主张哪种对当时的影响最大？原因是什么?（4分）

29、（8分）阅读下列材料

材料一 天下物皆可以理照，有物必有则，一物须有一理。凡一物上有一理，须是穷致其理。 ----《二程遗书》

材料二 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，益皆此理之流行，所适而不在。 ------朱熹

材料三 万事万物之理不外于吾心。

物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。

----王守仁《答顾东桥书》

请回答：

（1）材料一、二对“理”的阐释有何本质的一致性？（2分）

（2）材料二是怎样说明“理”和三纲五常的关系的？（2分）

（3）材料三和材料一、二的思想观点有何不同？（2分）两者的目的是什么？（2分）

30、（16分）儒家思想在今天东亚、东南亚一些国家仍被广泛推崇，新加坡甚至用儒家思想来治国。有人认为，儒学的本质是消极的、保守的，中国社会要进步，必须彻底“打倒孔家店”。有人认为，儒学的思想原则有积极健康的一面，如“刚健有为”、“和与中”、“崇德利用”、“天人协调”等，是中国传统文化的基本精神所在。也有人认为，传统儒学可以实现现代化的转化。分析以上观点，结合相关知识阐述你对于儒学的现代价值的观点。

31、（10分）儒家思想是我国传统文化的主流。它既是中国人民和中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明的重要组成部分。据此回答：

（1）儒家思想在春秋战国、秦朝和西汉时期有何不同遭遇？（3分）

（2）在宋明时期又有何新的发展？作出贡献的历史人物分别是谁？（4分）

（3）针对儒家思想的弊端，明朝后期的李贽是怎样进行批判的？（3分）

附加题：

明清之际的思想家黄宗羲、戊戌维新时期的启蒙思想家和新文化运动中的民主主义者就封建专制问题提出许多思想主张。请回答：

(1)他们的基本观点分别是什么？

(2)上述基本观点有何不同？

(3)产生上述不同的经济、文化背景是什么？

探究题：

１、今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？

历史必修三第一单元测试卷

参考答案

1、A 2、C 3、C 4、A 5、C 6、C 7、D 8、B 9、C

10、C 11、C 12、D 13、C 14、D 15、C 16、C 17、D 18、A 19、D

20、A 21、B 22、B 23、D 24、B 25、A

26、（15分）

⑴把“德”、“礼”看作是主要治世之道。即“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。（4分）忽略了法治的作用；礼是维护奴隶制秩序。（2分）

⑵儒、法兼用的思想。（2分）主张用“明礼”、“法政”和“刑罚”三者并用，治理天下。（3分）

⑶采用了材料三的主张。“知威势可以禁暴”，“以刑杀为威”。（4分）

27、（13分）

（1）天人关系。（1分）含义不一致。（1分）材料一中的“天”是指“自然”。材料二中的“天”是指神化的“天”。（2分）

（2）材料一反映了人类征服自然，利用自然的观点。（1分）社会生产力的进步是其产生的社会根源。（2分）这是一种进步的唯物主义思想，（1分）但应注意的是，人类不仅要有战胜自然的勇气，更要遵循自然规律。（2分）

（3）材料二认为天有意志，可降下灾乱；同时把“天子”神化，目的是宣扬君权神授，皇权至上，宣扬大一统，让人民服从君主。材料二是一种维护封建专制统治的唯心主义思想。（3分）

28、（13分）

(1)围绕的中心问题：如何治理国家才能巩固统治。（2分）

材料一主张用“德”和“礼”，材料二主张尚贤，材料三主张无为，材料四主张重罚。（4分）

（2）社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同主张。（3分）

（3）材料四严刑重罚的主张（2分），因为适应了新兴地主阶级的需要，有利于封建制度的形成。（2分）

29、（8分）

（1）“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的、永恒的普遍原则。（2分）

（2）“天理”在人间（社会）的体现就是三纲五常（儒家道德伦理）（2分）

（3）不同：程朱理学认为“理”是万物的本原，王守仁认为“心即理也”。（2分）

目的：都是为了维护封建伦理道德和封建统治。（2分）

30、（16分）

儒家的大一统意识，民本意识、道德意识与和谐意识等，对维护中华民族统一、建立和谐的人际关系，增强历史的使命感和责任感，谋求社会的共同发展和生态环境都不无裨益。（10分）但在对儒家思想积极性加以发挥的同时，也不要被一些传统儒家的陈规陋俗所束缚，要做到“取其精华，去其糟粕”。（6分）

提示：提出论点后，要精选史实，还原到特定的历史情境中进行评论。要体现出主观认识、独立思考与判断。还要注意区分早期儒学的价值取向与宋明理学所倡导的价值的差异。

31、（10分）

（1）不同的遭遇；春秋战国时期，备受冷落，“百家争鸣”。

秦朝时，受到沉重的打击和摧残，“焚书坑儒”。

西汉时，备受推崇，确立其封建思想的统治地位，逐渐成为中国封建文化传统的主流思想。

（2）宋朝：出现新的儒学体系——“理学”，代表人物是程颢、程颐；明朝：“心学”，代表人物是王阳明。

（3）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，揭露道学家的虚伪，否定孔子是否观。

附加题答案：

（1）黄宗羲批判君主专制，主张限制君权；戊戌维新时期启蒙思想家反对君主专制制度，主张实行君主立宪；民主主义者以民主反对专制，主张把中国建成真正的民主共和国。

（2）黄宗羲主张限制君权，未涉及制度；启蒙思想家提出用君主立宪取代君主专制制度；民主主义者主张实行真正的民主共和制度。

（3）明清之际资本主义萌芽发展；戊戌时期资本主义初步发展，西方文化传入中国；新文化时期资本主义进一步发展，西方思想文化大量传播。

探究题答案：探讨儒家思想的现实意义

1 、 儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合“的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。

2 、儒家提倡”孝“、”仁义“、”诚信“等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。

3 、儒家强调”正身自省“、”修已安人“、加强道德修养，有助于 约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。

4 、儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。

5 、儒家主张的”大一统“思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。

关键字： 文化史