第三节 马克思主义在中国传播（学生预习课文用）

一、马克思主义进入中国

1、开始传入（19世纪末20世纪初）

⑴传入条件

① 和 知识分子队伍的壮大，成为宣传 的主力。

② 为各种思潮的传入创造了良好的社会环境。

③知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。

⑵代表人物：

①资产阶级改良派 ：较早介绍马克思主义，并称 是社会主义的鼻祖。

②资产阶级革命派 ：介绍马克思及其学说较详细。

③无 政 府 主 义 者：也曾介绍马克思的学说和思想。

⑶宣传特点：阶级和历史的局限性导致他们不能科学认识马克思主义。

2、正式传播

⑴主要原因：

① 和 的影响，马克思主义成为强大的社会思潮。

② 运动的方向和 发生变化。

③对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路。

⑵代表人物：

①李大钊号召走俄国十月革命的道路，是举起 大旗的第一人。

②五四运动前：歌颂 ：发表《 》、《 》。

③五四运动后：宣传 ：1919年5月《新青年》出版《 》，

他发表《 》。

二、新思潮的竞起

1、原因：

⑴经过 的洗礼，爱国青年的思想得到了进一步解放，出现宣传社会主义的热潮。

⑵各种刊物对社会主义思想的介绍。

⑶资产阶级改良主义思潮的影响。

2、新思潮竞起的表现

⑴无政府主义：主力：20世纪初经留 和 学生介绍进入中国；流行早影响大。

主张：个人 ，反对 ，希望建立 的社会。

⑵新村主义： 主力：五四运动前从 传入。

主张：赞扬 、 和 的新生活。

⑶工读互助团：主张：幻想打破“ ”和“ ”的差别，改造社会。

主力： 学生。

⑷改良主义：

①实用主义：

发源及代表：发源于 ；代表人物 。

思 想 主张：反对 斗争和 学说，主张 和 。

②基尔特社会主义：

发源及代表：发源于 ；代表人物 。

思 想 主张：主张 ， ，反对 革命和 专政。

三、马克思主义的广泛传播

1、背景：新思潮竞相争鸣，马克思主义进一步传播。

2、问题和主义之争：

⑴论战：胡 适发表《 》。

李大钊发表《 》。

⑵实质：要不要用 解决中国问题。

⑶影响：预示着 的阵营开始分裂。

3、“工读互助团”实践的失败：促使更多的青年开始接受 。

⑴失败原因：①经济上 ；

②内部 和 ，但最根本是因为缺乏存在的 。

⑵影响：使许多青年认识到 在中国行不通,开始接受 ,谋求对社会根本改造。

4、早期的马克思主义者继续宣传马克思主义

⑴组织学会： 在北京创办了“ ”。

在上海创办了“ ”。

⑵通过论战：论战双方 和 。（最主要途径）

①目的：为了同形形色色的 划清界线，

②焦点：革命道路和方法

基尔特社会主义者：主张发展 ，否认中国有 ，反对成立无产阶级政党。

马 克 思 主 义者： 道路行不可行，只有发展 才行得通。

③意义：通过论战进一步扩大 在中国的影响。

★☆总结：马克思主义传播四个阶段：

★☆探究：概括指出维新派和激进派对待孔子和儒学态度的特点及原因。

第三节 马克思主义在中国传播（教师讲解参考用）

一、马克思主义进入中国

1、开始传入（19世纪末20世纪初）

⑴传入条件

①资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的壮大，成为宣传马克思主义的主力。

②新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境。

③知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。

⑵代表人物：

①资产阶级改良派——梁启超：较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖。

②资产阶级革命派——朱执信：介绍马克思及其学说较详细。

③无 政 府 主 义 者：也曾介绍马克思的学说和思想。

⑶宣传特点：阶级和历史的局限性导致他们不能科学认识马克思主义。

2、正式传播

⑴主要原因：

①十月革命和五四运动的影响，马克思主义成为强大的社会思潮。

②新文化运动的方向和性质发生变化。

③对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路。

⑵代表人物：李大钊

①李大钊号召走俄国十月革命的道路，是举起社会主义大旗的第一人；

②五四运动前：歌颂 十月 革命：发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》。

③五四运动后：宣传马克思主义：1919年5月《新青年》出版《马克思主义专号》，

他发表《我的马克思主义观》。

二、新思潮的竞起

1、原因：

⑴经过五四运动的洗礼，爱国青年的思想得到了进一步解放，出现宣传社会主义的热潮。

⑵各种刊物对社会主义思想的介绍。

⑶资产阶级改良主义思潮的影响。

2、新思潮竞起的表现

⑴无政府主义：主力：20世纪初经留日本和法国学生介绍进入中国；流行较早，影响较大。

主张：个人绝对自由，反对一切政府，希望建立没有任何政府的社会。

⑵新村主义： 主力：五四运动前从日本传入。

主张：赞扬共同劳动、相互协作和共同消费的新生活。

⑶工读互助团：主张：幻想打破“劳力”和“劳心”的差别，改造社会。

主力：北京大学学生。

⑷改良主义：

①实用主义：

发源及代表：发源于美国；代表人物胡适。

思 想 主张：反对阶级斗争和无产阶级革命学说，主张社会改良和阶级调和。

②基尔特社会主义：

发源及代表：发源于英国；代表人物梁启超。

思 想 主张：主张阶级调和，劳资合作，反对无产阶级革命和无产阶级专政。

三、马克思主义的广泛传播

1、背景：新思潮竞相争鸣，马克思主义进一步传播。

2、问题和主义之争：

⑴论战：胡 适发表《多研究些问题，少谈些“主义”》。

李大钊发表《再论问题与主义》。

⑵实质：要不要用马克思主义解决中国问题。

⑶影响：预示着新文化运动的阵营开始分裂。

3、“工读互助团”实践的失败：促使更多的青年开始接受科学社会主义。

⑴失败原因：①经济上入不敷者出，

②内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。

⑵影响：使许多青年认识到改良道路在中国行不通，开始接受科学社会主义，谋求对社会根本改造。

4、早期的马克思主义者继续宣传马克思主义

⑴组织学会：李大钊在北京创办了“马克思主义学说研究会”。

陈独秀在上海创办了“马克思主义研究会”。

⑵通过论战：论战双方马克思主义者和基尔特社会主义者。（最主要途径）

①目的：为了同形形色色的社会主义划清界线，

②焦点：革命道路和方法

基尔特社会主义者：主张发展资本主义，否认中国有工人阶级，反对成立无产阶级政党。

马 克 思 主 义者：资本主义道路行不可行，只有发展社会主义才行得通。

③意义：通过论战进一步扩大马克思主义在中国的影响。

★☆总结：马克思主义传播四个阶段：

开始传入—— 十月革命前（代表：梁启超，朱执信，无政府主义者）

正式传播—— 十月革命后（代表：李大钊）

争鸣竞逐—— 五四运动后（流派：无政府主义,新村主义,工读互助团,实用主义,基尔特社会主义）

广泛传播—— 五四运动后（代表：李大钊,陈独秀）

★☆探究：概括指出维新派和激进派对待孔子和儒学态度的特点及原因。

⑴特点：①维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，将西方政治学说以儒学形式进行宣传。

②激进派对孔子进行绝对否定，加以批判，对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判。⑵原因：①维新时期,顽固派势力强大,借用孔子是为减少变法的阻力；与资产阶级上层两面性有关。

②新文化时期，袁利用孔子企图达到复古复辟的目的；与辛亥革命后的思想潮流及陈独秀等人的学说、经历有关。

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